🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار بناء خبرات التعلم
🔵المؤشر(2-1-1-3): تنوع المدرسة في إستراتيجيات التدريس لتلبية احتياجات المتعلمين، ودعم تعلمهم.
🔹فهم احتياجات وتفضيلات الطلاب من خلال تحليل الأساليب التي تساعدهم في التعلم بشكل أفضل.
🔹 تخصيص استراتيجيات التدريس لتناسب مجموعة متنوعة من الأساليب التعليمية، بحيث تتناسب مع اختلافات الطلاب.
🔹استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التدريس مثل التدريس التفاعلي والتعلم التعاوني والتعلم الذاتي لتنويع تجارب التعلم.
🔹تكامل التكنولوجيا في استراتيجيات التدريس لتعزيز تفاعل الطلاب وجعل التعلم أكثر فعالية.
🔹تقديم برامج تدريب للمعلمين لتطوير مهاراتهم في استخدام استراتيجيات متنوعة تلبي احتياجات الطلاب المختلفة.
🔹تقييم استخدام الاستراتيجيات بانتظام وتحسينها بناءً على تجارب التعلم وتغذية ردود الفعل.
📁الشواهد المتوقعة
🔸تطبيق أساليب لتشخيص مستويات المتعلمين وتحديد احتياجهم
🔸استخدام استراتيجيات تدريس متنوعة
🔸استراتيجيات التدريس تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين
🔸 التأكد من مناسبة استراتيجيات التدريس لقدرات المتعلمين
🔸تشجيع المتعلمين على المشاركة والتفاعل مع الأنشطة والمواقف التعليمية
🔸 الاستراتيجيات متنوعة
🔸استخدام أنشطة إضافية لدعم تعلم ذوي صعوبات التعلم وذوي الإعاقة
🔸استخدام أنشطة ومواد إثرائية لسريعي التعلم والموهوبين
📁الوثائق المطلوبة
🔻عينة من سجل إنجاز المتعلمين
🔻عينة من الأنشطة الصفية
📁التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد.
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد.
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد.
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر.
