🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التطور الشخصي والصحي والاجتماعي
🔵المؤشر (3-2-1-1) يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.

لجعل المتعلمين يظهرون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية يمكن للمدرسة تنفيذ الخطوات التالية
🔹 تنظيم فعاليات واحتفالات بالأعياد الوطنية والمناسبات التاريخية لتعزيز الفخر بالهوية الوطنية.
🔹 تنظيم جلسات توجيه وورش عمل حول القيم والأخلاق الوطنية وكيفية تعزيزها في الحياة اليومية.
🔹 ترتيب زيارات للأماكن التاريخية والثقافية لتوسيع فهم الطلاب لتراثهم.
🔹تشجيع المشاركة في المبادرات المجتمعية والخدمة الاجتماعية لتعزيز الروح الوطنية.
🔹 دمج الفنون والثقافة في البرامج التعليمية لنقل القيم والهوية الوطنية بطرق إبداعية.
🔹 استخدام الرموز الوطنية والعلم في الديكورات المدرسية والفعاليات لتعزيز الفخر الوطني.

📁الشواهد المتوقعة

🔸المبادرة إلى المشاركة في أنشطة الفعاليات الوطنية مثل اليوم الوطني يوم التأسيس ويم العلم
🔸 الاعتزاز باللغة العربية والهوية الثقافية
🔸المشاركة في الأنشطة المدرسية المتعلقة بالثقافة والتراث الوطني
🔸المشاركة في أنشطة التوعية بالثقافة والتراث الوطني في المجتمع المدرسي
🔸التعبير الإيجابي عن حب الوطن والانتماء له
🔸إظهار الاعتزاز بالوطن ومنجزاته والولاء لقيادته
🔸 الالتزام بالأنظمة والقوانين الوطنية

📁الوثائق

🔻سجل الأنشطة والبرامج
🔻 سجل العمل التطوعي

🔻سجل التوجيه والإرشاد

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

للوصل للجميع المؤشرات أنقر هنا

🟢اسم البرنامج : الذكاء الاصطناعي
🟠المجال : العلوم والتقنية

⭕️المراحل المستهدفة
☑️رياض أطفال تقديري
☑️صفوف أولية: 10 حصص
☑️صفوف عليا 10 حصص
☑️متوسط 10 حصص
☑️ثانوي 10 حصص

💼نواتج التعلم للطفولة المبكرة

1. معرفة المفاهيم الأساسية للذكاء الاصطناعي، واستخداماته في الحياة اليومية.
2. التمييز بين التعليمات البرمجية المحددة التي نتبعها أجهزة الحاسب التقليدية، وأنماط الذكاء
   الاصطناعي المتبعة وفق المعطيات/البيانات.
3. الربط بين ما يدركه البشر من حواس، وكيفية معالجة الذكاء الاصطناعي للصور والأصوات.
4. استخدام أداة مبنية على الذكاء الاصطناعي مفيدة في الحياة اليومية.
5. تطبيق الخوارزميات البسيطة واستنتاج كيف يتصرف الذكاء الاصطناعي وفق معطيات محددة.
6. استخدام أدوات التقاط الصورة (الكاميرا) والصوت (الميكروفون).
7. إدراك أهمية إشراف المعلّم /متابعة الوالدين أثناء استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
8. احترام مبادئ الاستخدام الآمن والأخلاقي للذكاء الاصطناعي.
9. تمييز الحقوق فيما يتعلق بخصوصية البيانات المستخدمة في أنظمة الذكاء الاصطناعي.”

💼نواتج التعلم للصفوف العليا

1. شرح أهم مفاهيم الذكاء الاصطناعي وتعلّم الآلة.
2. تمييز طريقة تمثيل البيانات المختلفة في أجهزة الحاسب (مثال: الصور).

الأولمبياد الوطني للعلوم والرياضيات | مسار كيمياء – حقيبة المرحلة الأولى

🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التحصيل التعليمي
🔵المؤشر (3-1-1-6) يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال العلوم قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.

يمكن دعم المتعلمين لتحقيق نتائج متقدمة في الاختبارات الوطنية من خلال القيام بالآتي:
🔹 استخدم التكنولوجيا لتحفيز وتعزيز تعلم الطلاب، واستخدم البرمجيات التعليمية والتطبيقات التفاعلية.
🔹 تقديم الدعم بشكل فردي للطلاب الذين يحتاجون إلى تعزيز إضافي، واستخدام موارد تعليمية إضافية.
🔹 تشجيع الطلاب على التفكير النقدي والتحليلي في استكشاف العلاقات بين المفاهيم العلمية.
🔹 توسيع تجربة الطلاب من خلال عقد شراكات مع المجتمع المحلي لتوفير تجارب عملية.
🔹 تنظيم مشاريع بحثية تتيح للطلاب تطبيق المفاهيم العلمية في سياقات عملية وواقعية.

📁الشواهد المتوقعة
🔸وجود خطة لرفع مستوى التحصيل في الاختبارات الوطنية في مجال العوم
🔸توافر برامج وأنشطة تركز على مجال العلوم تؤهل الطلاب للاستعداد  للاختبارات الوطنية
🔸البرامج والأنشطة متنوعة
🔸 تركز أنشطة التعلم على تنمية المهارات المستهدفة
🔸الأنشطة مستمرة
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية المهارات الرياضية لدى المتعلمين.

📁الوثائق
🔻سجل المسابقات
🔻سجل الأنشطة الإثرائية

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التحصيل التعليمي
🔵المؤشر (3-1-1-5) يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال الرياضيات قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.

يمكن دعم المتعلمين لتحقيق نتائج متقدمة في الاختبارات الوطنية من خلال القيام بالآتي:
🔹 استخدم التكنولوجيا لتحفيز وتعزيز تعلم الطلاب، واستخدم البرمجيات التعليمية والتطبيقات التفاعلية.
🔹 تقديم الدعم بشكل فردي للطلاب الذين يحتاجون إلى تعزيز إضافي، واستخدام موارد تعليمية إضافية.
🔹 تشجيع الطلاب على التفكير النقدي والتحليلي في استكشاف العلاقات بين المفاهيم العلمية.
🔹 توسيع تجربة الطلاب من خلال عقد شراكات مع المجتمع المحلي لتوفير تجارب عملية.
🔹 تنظيم مشاريع بحثية تتيح للطلاب تطبيق المفاهيم العلمية في سياقات عملية وواقعية.

📁الشواهد المتوقعة
🔸وجود خطة لرفع مستوى التحصيل في الاختبارات الوطنية في مجال العوم
🔸توافر برامج وأنشطة تركز على مجال العلوم تؤهل الطلاب للاستعداد  للاختبارات الوطنية
🔸البرامج والأنشطة متنوعة
🔸 تركز أنشطة التعلم على تنمية المهارات المستهدفة
🔸الأنشطة مستمرة
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية المهارات الرياضية لدى المتعلمين.

📁الوثائق

🔻سجل المسابقات
🔻سجل الأنشطة الإثرائية

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التحصيل التعليمي
🔵المؤشر (3-1-1-4) يحقق المتعلمون تقدمًا في مجال القراءة قياسًا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.

لتحقيق نتائج متقدمة في مجال القراءة يمكن تطبيق الخطوات التالية
🔹 تقديم خطط تدريس فردية تستند إلى احتياجات الطلاب، مع التركيز على تطوير القراءة بفهم وفهم النصوص.
🔹 تشجيع الطلاب على القراءة خارج الفصل الدراسي واختيار كتب تناسب مستوياتهم واهتماماتهم.
🔹 تنظيم مسابقات القراءة وتقديم والجوائز لتشجيع الطلاب على الانخراط في عمليات القراءة.
🔹 توجيه أولياء الأمور لتعزيز القراءة في المنزل.
🔹 استخدم التكنولوجيا لتحفيز وتعزيز تعلم الطلاب، واستخدم البرمجيات التعليمية والتطبيقات التفاعلية.

📁الشواهد المتوقعة
🔸وجود خطة لرفع مستوى التحصيل في الاختبارات
🔸توافر برامج وأنشطة تركز على مجال القراءة تؤهل الطلاب للاستعداد  للاختبارات الوطنية
🔸البرامج والأنشطة متنوعة
🔸 تركز أنشطة التعلم على تنمية المهارات المستهدفة
🔸الأنشطة مستمرة
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية مهارة القراءة والكتابة لدى المتعلمين.
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية المهارات القرائية لدى المتعلمين.

📁الوثائق
🔻سجل تحدي القراءة
🔻سجل المسابقات

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التحصيل التعليمي
🔵المؤشر (3-1-1-3) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال العلوم وفًقًا للاختبارات الوطنية.

يمكن دعم المتعلمين لتحقيق نتائج متقدمة في الاختبارات الوطنية من خلال القيام بالآتي:
🔹 استخدم التكنولوجيا لتحفيز وتعزيز تعلم الطلاب، واستخدم البرمجيات التعليمية والتطبيقات التفاعلية.
🔹 تقديم الدعم بشكل فردي للطلاب الذين يحتاجون إلى تعزيز إضافي، واستخدام موارد تعليمية إضافية.
🔹 تشجيع الطلاب على التفكير النقدي والتحليلي في استكشاف العلاقات بين المفاهيم العلمية.
🔹 توسيع تجربة الطلاب من خلال عقد شراكات مع المجتمع المحلي لتوفير تجارب عملية.
🔹 تنظيم مشاريع بحثية تتيح للطلاب تطبيق المفاهيم العلمية في سياقات عملية وواقعية.

📁الشواهد المتوقعة
🔸وجود خطة لرفع مستوى التحصيل في الاختبارات الوطنية في مجال العلوم.
🔸توافر برامج وأنشطة تركز على مجال العلوم تؤهل الطلاب للاستعداد للاختبارات الوطنية.
🔸البرامج والأنشطة متنوعة.
🔸 تركز أنشطة التعلم على تنمية المهارات المستهدفة.
🔸الأنشطة مستمرة.
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية المهارات الرياضية لدى المتعلمين.

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التحصيل التعليمي
🔵المؤشر (3-1-1-2) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال الرياضيات وفًقًا للاختبارات الوطنية.

🔹 تنظيم مسابقات رياضية وأنشطة تحفيزية لتحفيز الطلاب وزيادة شغفهم بالرياضيات.
🔹 استخدم التكنولوجيا لتحفيز وتعزيز تعلم الطلاب، واستخدم البرمجيات التعليمية والتطبيقات التفاعلية.
🔹التركيز على تدريس المهارات الأساسية في الرياضيات، مثل الفهم الجيد للمفاهيم الرياضية والقدرة على تطبيقها.
🔹تقديم الدعم بشكل فردي للطلاب الذين يحتاجون إلى تعزيز إضافي، واستخدم موارد تعليمية إضافية.

📁الشواهد المتوقعة
🔸وجود خطة لرفع مستوى التحصيل في الاختبارات الوطنية في مجال الرياضيات.
🔸توافر برامج وأنشطة تركز على مجال الرياضيات تؤهل الطلاب للاستعداد للاختبارات الوطنية.
🔸البرامج والأنشطة متنوعة.
🔸 تركز أنشطة التعلم على تنمية المهارات المستهدفة.
🔸الأنشطة مستمرة.
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية المهارات الرياضية لدى المتعلمين.

📁الوثائق
🔻سجل المسابقات
🔻سجل الأنشطة الإثرائية

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التحصيل التعليمي
🔵المؤشر (3-1-1-1) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال القراءة وفًقًا للاختبارات الوطنية.

لتحقيق نتائج متقدمة في مجال القراءة يمكن تطبيق الخطوات التالية
🔹 تقديم خطط تدريس فردية تستند إلى احتياجات الطلاب، مع التركيز على تطوير القراءة بفهم وفهم النصوص.
🔹 تشجيع الطلاب على القراءة خارج الفصل الدراسي واختيار كتب تناسب مستوياتهم واهتماماتهم.
🔹 تنظيم مسابقات القراءة وتقديم والجوائز لتشجيع الطلاب على الانخراط في عمليات القراءة.
🔹 توجيه أولياء الأمور لتعزيز القراءة في المنزل.
🔹 استخدم التكنولوجيا لتحفيز وتعزيز تعلم الطلاب، واستخدم البرمجيات التعليمية والتطبيقات التفاعلية.

📁الشواهد المتوقعة
🔸و جود خطة لرفع مستوى التحصيل في الاختبارات.
🔸توافر برامج وأنشطة تركز على مجال القراءة تؤهل الطلاب للاستعداد للاختبارات الوطنية.
🔸البرامج والأنشطة متنوعة.
🔸 تركز أنشطة التعلم على تنمية المهارات المستهدفة .
🔸الأنشطة مستمرة.
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية مهارة القراءة والكتابة لدى المتعلمين.
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية المهارات القرائية لدى المتعلمين.

📁الوثائق
🔻سجل تحدي القراءة
🔻سجل المسابقات

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار بناء خبرات التعلم
🔵المؤشر (2-1-1-4) تفعل المدرسة التقنية الرقمية: لدعم تعلم المتعلمين وتلبية احتياجاتهم.

تساعد الخطوات التالية المدرسة على تنمية المهارات الرقمية لدى المتعلمين
🔹ضمان توفير الوصول الكافي للأجهزة الذكية والكمبيوترات والإنترنت لجميع الطلاب في المدرسة.
🔹 اعتماد برامج تعليمية تفاعلية وتطبيقات تعلم تفاعلية لتحسين فهم ومهارات المتعلمين.
🔹 تعليم المتعلمين كيفية إجراء أبحاث عبر الإنترنت بشكل فعّال والتحقق من مصداقية المصادر.
🔹تنظيم ورش العمل والندوات التعليمية حول استخدام التكنولوجيا والتعامل مع الأدوات الرقمية.
🔹تقديم دورات تدريبية للمعلمين لتعزيز مهاراتهم التكنولوجية وتحديث معرفتهم بأحدث الأدوات والتطبيقات التعليمية.

📁الشواهد المتوقعة

📁الشواهد المتوقعة
🔸 توفير أنشطة تعلم وأساليب تعزز المهارات الرقمية لدى المتعلمين.
🔸الأنشطة متنوعة.
🔸تشجيع المتعلمين على استخدام التقنية الرقمية بفاعلية في التدريس.
🔸 توافر أنشطة صفية ولا صفية تدعم اكتساب المتعلمين المهارات الرقمية.
🔸 الأنشطة مبتكرة.
🔸 توافر خطط لتمكين منسوبي المدرسة من المهارات الرقمية.
🔸 تحديد أدوات التعلم الالكترونية وتطبيقاته.

📁الوثائق
🔻عينة من الأنشطة الصفية الخاصة بالمتعلمين.

✅التقييم

🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد.
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد.
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد.
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر.