🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار بناء خبرات التعلم
🔵المؤشر (2-1-1-4): تفعّل المدرسة التعلم الإلكتروني؛ لتلبية احتياجات المتعلمين، ودعم تعلمهم.
🔹تقييم احتياجات التعلم الإلكتروني والتأكد من توفير بنية تحتية تكنولوجية تلبي هذه الاحتياجات.
🔹 توفير محتوى تعليمي غني ومتنوع عبر الإنترنت، مثل مقاطع الفيديو التعليمية، والدورات عبر الإنترنت والمصادر التفاعلية.
🔹 اعتماد واستخدام منصات التعلم الإلكتروني المناسبة والتي تدعم تفاعل الطلاب وتوفير مراقبة وتقييم فعّال.
🔹 تقديم تدريب مستمر للمعلمين لتعلم كيفية تكامل التكنولوجيا في التدريس وتوجيه الطلاب في استخدام الموارد الإلكترونية.
🔹تقديم أساليب تقييم فعّالة لقياس تقدم الطلاب في بيئة التعلم الإلكتروني.
🔹 توفير خيارات متنوعة للتعلم الإلكتروني ليتمكن الطلاب من اختيار الأساليب التي تناسب أسلوب تعلمهم الفردي.
📁الشواهد المتوقعة
🔸تضع المدرسة خطة للتعلم الالكتروني.
🔸تحدد أهداف دمج التعلم الالكتروني في عمليات التعليم والتعلم.
🔸تحديد أدوات التعلم الالكترونية وتطبيقاته والمنصات التعليمية التي ستستخدم في عملية التعلم والتعليم.
🔸تنفيذ برامج وأنشطة للتوعية والتدريب على توظيف التعلم الالكتروني في دعم التعلم الصفي.
🔸تتابع تنفيذ خطة دمج التعلم الالكتروني.
🔸 تحديد المشكلات والتحديات التي تواجه عمليات التنفيذ.
🔸 تقديم البدائل والحلول المناسبة.
📁الوثائق
🔻عينة من سجل إنجاز المتعلمين
🔻عينة من الأنشطة الصفية
🔻 الخطة التشغيلية
📁التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد.
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد.
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد.
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر.
