🟠مجال الإدارة المدرسية
🟠 معيار حقوق المتعلم وحمايته
🔵المؤشر (1-5-1-2) توفر المدرسة مناخا آمنًًا للتعلم والنمو نفسيا واجتماعيا.
يستهدف هذا المؤشر التأكد من أن المدرسة تعمل على توفير بيئة تعليمية آمنة وداعمة تساعد المتعلمين على التعلم والنمو بصورة متوازنة نفسيًا واجتماعيًا. ويقصد بالمناخ الآمن أن يشعر المتعلم داخل المدرسة بالطمأنينة والاحترام والتقبل، وأن تتوفر له بيئة خالية من العنف والتنمر والتمييز، بما يعزز ثقته بنفسه ويشجعه على المشاركة في التعلم والأنشطة المدرسية.
كما يشمل المؤشر اهتمام المدرسة بالدعم النفسي والاجتماعي للمتعلمين من خلال برامج التوجيه الطلابي، ومتابعة الحالات التي تواجه صعوبات نفسية أو اجتماعية، وتقديم المساندة المناسبة بالتعاون مع الأسرة.
وذلك من خلال النقاط التالية
🔹تطبيق سياسة واضحة لحماية الطلاب من الإساءة والتنمر بكافة أشكاله.
🔹 توفير دعم نفسي واجتماعي منتظم للمتعلمين وفق احتياجاتهم الفردية.
🔹 تعزيز ثقافة الاحترام والتقبل داخل الصفوف والمرافق المدرسية.
🔹توفير برامج توعوية حول قضايا السلوك الإيجابي، التحرش، التنمر، وكيفية التعامل معها
🔹 التدخل المبكر للحالات السلوكية أو النفسية ومتابعتها بخطة دعم فردية.
🔹 إشراك الأسرة في دعم الاستقرار النفسي والاجتماعي للطلاب.
📁الشواهد المتوقعة
🔸توافر برامج وأنشطة توعوية وقاية
🔸البرامج والأنشطة متنوعة
🔸استمرار البرامج
🔸تشجع المتعلمين على المناقشة والحوار وتقبل الرأي الآخر
🔸تعزز التعاون والعلاقات الإيجابية والاحترام المتبادل
🔸تستخدم أساليب استباقية للكشف عن حالات التنمر
🔸توافر برامج لمعالجة حالات التنمر إن وجدت
🔸نادراً ما تظهر حالات التنمر
📁الوثائق
🔻سجل التوجيه الطلابي
🔻سجل المخالفات السلوكية
🔻سجل الحالات الطارئة
🔻سجل مجالس الحوار الطلابي
🔻سجل البرامج الوقائية والعلاجية
