🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار بناء خبرات التعلم
🔵 المؤشر(2-1-1-2) تدعم المدرسة تنفيذ المناهج وتكييفها ومواءمتها؛ لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق البرنامج التربوي الفردي.
يستهدف هذا المؤشر التأكد من أن المدرسة تعمل على تكييف المناهج الدراسية ومواءمتها مع احتياجات المتعلمين من ذوي الإعاقة بما يساعدهم على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة في البرنامج التربوي الفردي (IEP). ويقصد بذلك أن تقوم المدرسة بتعديل بعض عناصر المنهج مثل المحتوى، واستراتيجيات التدريس، والأنشطة التعليمية، وأساليب التقويم؛ بحيث تصبح مناسبة لقدرات المتعلمين ومستوياتهم المختلفة كما يركز المؤشر على دعم المعلمين في تطبيق التكييفات التعليمية داخل الصف، وتوفير الوسائل التعليمية المناسبة، ومتابعة تنفيذ البرنامج التربوي الفردي لضمان تحقيق الأهداف التعليمية المحددة لكل متعلم.
لدعم تنفيذ المناهج وتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق الخطة الدراسية، يمكن للمدرسة القيام بالتالي
🔹تدريب المعلمين على كيفية تنفيذ المناهج بشكل فعّال وتحقيق النواتج المستهدفة من خلال تخصيص وقت لجلسات التحليل والتخطيط لتنفيذ المنهج ويمكن تنفيذ نموذج بحث الدرس على مستوى التخصصات
🔹توفير وسائل تعليمية متنوعة وملهمة لتحفيز الطلاب وتسهيل فهمهم للمواضيع
🔹استخدام تقنيات التعليم في تدريس المواد لتحسين الفهم وجعل العملية التعليمية أكثر جاذبية
🔹تنظيم أنشطة تعليمية محفزة ومتنوعة تعزز فهم المفاهيم وتطبيقها في الحياة
🔹تنظيم فعاليات تحفيزية مثل المسابقات والجوائز لتعزيز الحماس والاهتمام بالمواضيع
📁الشواهد المتوقعة
🔸توافر أنشطة ومصادر متنوعة
🔸تدعم جميع موضوعات ومحتوى المنهج
🔸تركز أنشطة التعلم على اكتساب المعارف المستهدفة
🔸تركز أنشطة التعلم على تنمية المهارات المستهدفة
🔸تستخدم أساليب وأنشطة محفزة
🔸تعزز أنشطة التعلم القيم الوطنية المستهدفة
📁الوثائق
🔻عينة من سجل إنجاز المعلمين
🔻عينة من الأنشطة الصفية
🔻عينة من سجل إنجاز المتعلمين
