🟠مجال نواتج التعلم🟠معيار التحصيل التعليم 🔵 المؤشر (4-1-1-2) توفر المدرسة مبنى تعليمي يستوفي المواصفات والاشتراطات المعتمدة من حيث النوع والخدمات المساندة. يستهدف هذا المؤشر التأكد من أن المدرسة تعمل في مبنى تعليمي مناسب ومهيأ للعملية التعليمية، ويستوفي الاشتراطات والمعايير المعتمدة من الجهات المختصة، بما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة وملائمة للمتعلمين من ذوي الإعاقة. ويقصد بذلك أن يكون المبنى مخصصًا للتعليم أو مهيأً بما يتناسب مع متطلبات العملية التعليمية، وأن تتوفر فيه المرافق والخدمات المساندة التي تدعم تعلم المتعلمين، مثل الفصول...

🟠مجال نواتج التعلم🟠معيار التحصيل التعليم 🔵 المؤشر (4-1-1-1) تحقق المدرسة الوصول الشامل للمبنى وكافة مرافقه بما يلائم احتياجات المتعلمين من ذوي الإعاقة وفقًًا لفئاتهم. يستهدف هذا المؤشر التأكد من أن مبنى المدرسة ومرافقه المختلفة مهيأة ومصممة بطريقة تتيح للمتعلمين من ذوي الإعاقة الوصول إليها واستخدامها بسهولة وأمان.ويقصد بالوصول الشامل أن يتمكن المتعلم من الدخول إلى المدرسة والتنقل بين مرافقها المختلفة والاستفادة منها دون عوائق، مع مراعاة نوع الإعاقة ودرجة الاحتياج.كما يركز المؤشر على توفير التسهيلات المناسبة مثل المنحدرات، والمصاعد، والممرات الواسعة،...

🟠مجال نواتج التعلم🟠معيار التحصيل التعليمي المؤشر (3-1-1-1) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في أهداف البرنامج التربوي الفردي وفقًا لنوع الإعاقة ودرجتها. يستهدف هذا المؤشر قياس مدى تقدم المتعلمين من ذوي الإعاقة في تحقيق الأهداف المحددة في البرنامج التربوي الفردي (IEP)، بما يتناسب مع قدراتهم ونوع الإعاقة ودرجة الدعم الذي يحتاجونه ويقصد بذلك أن يظهر المتعلم تحسنًا ملحوظًا في المهارات الأكاديمية أو الوظيفية أو السلوكية مقارنة بمستواه السابق، نتيجة تنفيذ البرنامج التربوي الفردي والأنشطة التعليمية المرتبطة به. كما يركز المؤشر على متابعة تقدم...

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار بناء خبرات التعلم المؤشر (3-2-1-7) يظهر المتعلمون من ذوي الإعاقة اعتزازًًا بثقافتهم واحترامًًا للتنوع الثقافي في المجتمع. يستهدف هذا المؤشر التأكد من أن المتعلمين من ذوي الإعاقة يكتسبون قيم الاعتزاز بالهوية الثقافية للمجتمع واحترام التنوع الثقافي، ويظهر ذلك في سلوكهم ومشاركتهم في الأنشطة التعليمية والمدرسية ويقصد بذلك أن تسهم المدرسة في تعزيز الهوية الوطنية والثقافية لدى المتعلمين، وتعريفهم بعادات المجتمع وقيمه وتاريخه، مع تنمية احترامهم للثقافات المختلفة والتعامل الإيجابي مع الآخرين كما يركز المؤشر على مشاركة المتعلمين...

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار بناء خبرات التعلم 🔵(3-2-1-6) يظهر المتعلمون من ذوي الإعاقة الاستقلالية والقدرة على التعلم الذاتي. يستهدف هذا المؤشر التأكد من أن المتعلمين من ذوي الإعاقة يكتسبون مهارات الاستقلالية والاعتماد على الذات في التعلم، بحيث يتمكنون من أداء بعض مهام التعلم بأنفسهم دون اعتماد كامل على المعلم. ويقصد بذلك أن يمتلك المتعلم القدرة على تنظيم تعلمه، والمشاركة في الأنشطة التعليمية، ومحاولة حل المشكلات، واستخدام المصادر التعليمية المتاحة بما يتناسب مع قدراته وإمكاناته. كما يركز المؤشر على تنمية مهارات مثل تحمل المسؤولية،...