شرح أعمال التقويم الذاتي
🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار بناء خبرا التعلم
🔵المؤشر (2-1-1-6) تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية لدى المتعلمين
🔹تنظيم برامج قراءة منتظمة تشمل اختيار كتب تناسب مستوى القراءة للطلاب ويمكن تفعيل مسابقة تحدي القراءة
🔹تنظيم فعاليات مثل القراءة الجماعية والمسابقات القرائية لتحفيز الطلاب
🔹استخدام التكنولوجيا لتوفير برامج تعلم القراءة التفاعلية والتطبيقات التعليمية
🔹تقديم فرص لتطبيق المهارات العددية من واقع الطالب والبيئة المحيطة به
🔹استخدام ألعاب تعليمية تعزز فهم العمليات الحسابية بشكل مبتكر
🔹تنظيم تحديات رياضية ومسابقات لتحفيز الطلاب وتعزيز المنافسة الإيجابية
🔹ربط المفاهيم الرياضية بالحياة اليومية وكيفية استخدامها في الحياة العملية
🔹استخدام التكنولوجيا في تقديم أدوات تفاعلية لتعزيز تعلم الرياضيات
📁الشواهد المتوقعة
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية مهاراة القراءة والكتابة لدى المتعلمين
🔸توفر أنشطة ومصادر تعلم تستهدف تنمية المهارات العددية لدى المتعلمين
🔸توافر خطط علاجية لتنمية مهارة القراءة والكتابة
🔸توافر خطط علاجية لتنمية المهارات العددية
🔸توافر خطط وأنشطة إثرائية لتنمية مهارات القراءة والكتابة
🔸تكريم المتعلمين الفائزين في المسابقات الوطنية والدولية
🔸توافر خطط وأنشطة إثرائية لتنمية المهارات العددية
🔸الأنشطة والمصادر متنوعة
📁الوثائق
🔻سجل الأنشطة الإثرائية
🔻سجل الأنشطة العلاجية
🔻سجل المسابقات
🔻سجل سد الفجوة (الرياضيات)
✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر
❇️للاطلاع على الموضوع السابق
