Home التقويم المدرسي شرح مؤشرات التقويم الذاتي المؤشر (3-2-1-1) يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.

المؤشر (3-2-1-1) يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.

739
شرح مؤشرات التقويم المدرسي
شرح مؤشرات التقويم المدرسي

🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التطور الشخصي والصحي والاجتماعي
🔵المؤشر (3-2-1-1) يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.

لجعل المتعلمين يظهرون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية يمكن للمدرسة تنفيذ الخطوات التالية
🔹 تنظيم فعاليات واحتفالات بالأعياد الوطنية والمناسبات التاريخية لتعزيز الفخر بالهوية الوطنية.
🔹 تنظيم جلسات توجيه وورش عمل حول القيم والأخلاق الوطنية وكيفية تعزيزها في الحياة اليومية.
🔹 ترتيب زيارات للأماكن التاريخية والثقافية لتوسيع فهم الطلاب لتراثهم.
🔹تشجيع المشاركة في المبادرات المجتمعية والخدمة الاجتماعية لتعزيز الروح الوطنية.
🔹 دمج الفنون والثقافة في البرامج التعليمية لنقل القيم والهوية الوطنية بطرق إبداعية.
🔹 استخدام الرموز الوطنية والعلم في الديكورات المدرسية والفعاليات لتعزيز الفخر الوطني.

📁الشواهد المتوقعة

🔸المبادرة إلى المشاركة في أنشطة الفعاليات الوطنية مثل اليوم الوطني يوم التأسيس ويم العلم
🔸 الاعتزاز باللغة العربية والهوية الثقافية
🔸المشاركة في الأنشطة المدرسية المتعلقة بالثقافة والتراث الوطني
🔸المشاركة في أنشطة التوعية بالثقافة والتراث الوطني في المجتمع المدرسي
🔸التعبير الإيجابي عن حب الوطن والانتماء له
🔸إظهار الاعتزاز بالوطن ومنجزاته والولاء لقيادته
🔸 الالتزام بالأنظمة والقوانين الوطنية

📁الوثائق

🔻سجل الأنشطة والبرامج
🔻 سجل العمل التطوعي

🔻سجل التوجيه والإرشاد

✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر

للوصل للجميع المؤشرات أنقر هنا

أعمل في مجال التعليم خبيرًا ومطوّرًا، وأُكرّس جهدي لرفع جودة المنظومة التعليمية وتحقيق نواتج تعلّم قابلة للقياس والأثر. تتمحور اهتماماتي المهنية حول تأهيل المدارس للتقويم المدرسي وتطوير أدائها المؤسسي، إلى جانب بناء بيئات تعليمية تُحفّز الطلاب على التفكير الإبداعي وتدفعهم نحو التميّز. أؤمن بأن الإصلاح التعليمي الحقيقي يبدأ من داخل المدرسة، ويُبنى على شراكة فاعلة بين القيادة التربوية والمعلّم والمتعلّم.