Home Blog

شرح مؤشرات التقويم الذاتي | بالتفصيل

شرح مؤشرات التقويم المدرسي
شرح مؤشرات التقويم المدرسي

🟠مجال الإدارة المدرسية

🟠معيار التخطيط

🔵المؤشر(1-1-1-1) تضع المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر وفق أهداف تطويرية محددة
🔵المؤشر (1-1-1-2) تتايع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها

🟠معيار قيادة العملية التعليمية


🔵المؤشر(1-2-1-1) تعزز المدرسة القيم الأسلامية والهوية الوطنية
🔵الموشر (1-2-1-2) تلتزم المدرسة بقيم مهنة التعليم وأخلاقيتها
🔵المؤشر (1-2-1-3) توفر المدرسة مناخاً آمناً للتعلم والنمو نفسياً واجتماعياً
🔵المؤشر (1-2-1-4) تنشر المدرسة الوعي بقواعد السلوك والمواظبة وتتابع تطبيقها
🔵المؤشر (1-2-1-5) توفر المدرسة برامج وأنشطة تربوية داعمة للسلوك الإيجابي
🔵المؤشر (1-2-1-6) توفر المدرسة برامج وأنشطة إثرائية لتطوير مواهب المتعلمين وتهيئتهم للمستقبل

🟠 معيار المجتمع المدرسي

🔵المؤشر (1-3-1-1) تعزز المدرسة العمل التعاوني والعلاقات الإيجابية والتعاون في المجتمع
🔵المؤشر (1-3-1-2) تعزز المدرسة مشاركة الأسرة في تعلم أبنائها والتحضير لمستقبلهم
🔵المؤشر (1-3-1-3) تعزز المدرسة الشراكة المجتمعية لدعم التعلم والتأثير الإيجابي في المجتمع المحلي

🟠 معيار التطوير المؤسسي

🔵المؤشر (1-4-1-1) تشجع المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية
🔵المؤشر (1-4-1-5)تدعم المدرسة التطوير المهني لمنسوبيها وفقًا لنتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياج
🔵المؤشر (1-4-1-6) تطبق المدرسة التقويم الذاتي المبني على المعايير المعتمدة من الهيئة
🔵المؤشر (1-4-1-7) تنفذ المدرسة الخطة التحسين بناء على نتائج التقويم المدرسي وتتابعها

🟠مجال التعليم والتعلم

🟠معيار بناء خبرات التعلم

🔵المؤشر (2-1-1-2): تدعم المدرسة تنفيذ المناهج لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق الخطة الدراسية
🔵المؤشر (2-1-1-6): تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية لدى المتعلمين
🔵 المؤشر (2-1-1-7) تنمي المدرسة مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين
🔵المؤشر (2-1-1-10) تعزز المدرسة دافعية المتعلمين للتعلم والاستمتاع به.

🟠معيار تقويم التعلم

🔵المؤشر (2-2-1-1) تقوم المدرسة أداء المتعلمين باستخدام أساليب وأدوات متنوعة وفاعلة
🔵المؤشر (2-2-1-2) تحلل المدرسة نتائج التقويم وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام
🔵المؤشر (2-2-1-3) تقدم المدرسة التغذية الراجعة للمتعلمين بانتظام

🟠معيار التطور الشخصي والصحي والاجتماعي

🔵المؤشر (3-2-1-4) يشارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية
🔵المؤشر (3-2-1-5) يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والمواظبة والانضباط المدرسي

🟠مجال البيئة المدرسية

🟠معيار الأمن والسلامة

🔵المؤشر (4-2-1-1) تتوافر في فصول المدرسة ومعاملها وجميع مرافقها متطلبات الأمن والسلامة
🔵المؤشر (4-2-1-2) تعمل المدرسة على صيانة جميع مرافق المبنى وتجهيزاته بانتظام

أنظمة تعلمية أخرى


برامج النشاط الطلابي للعام الدراسي 1447

الأيام والمناسبات

الايام الوطنية

  • اليوم الوطني
  • يوم التأسيس
  • يوم السعودية الخضراء
  • یوم العلم

الأيام العالمية

  • يوم الصحة العالمي
  • اليوم العالمي للتعليم
  • يوم اللغة العربية العالمي
  • يوم التسامح العالمي
  • اليوم العالمي للطفل
  • اليوم العالمي للإعاقة

المجالات

مجال العلوم والتقنية

  • الذكاء الاصطناعي
  • مدن المستقبل
  • التصاميم العلمية التقنية
  • إنترنت الأشياء
  • تطبيقات ستيم
  • رواد فضاء المستقبل

مجال المواطنة والحياة

  • التطوع الطلابي
    مهارات طموحة
    قيمنا حياة

مجال الثقافة والفنون

  • الفن السابع (السينما)
    حدائق الفن
    الأزباء السعودية
    الثقافة الإعلامية
    تصاميم تراثية معاصرة
    الفنون المسرحية
    البرنامج الموسيقي.(الأناشيد الوطنية)
    حکايات مرئية

مجال الرياضة والصحة

  • مهارات الرياضات الجماعية
  • مهارات الرياضات الفردية
  • مهارات رياضات الدفاع عن النفس
  • الرياضة والصحة
  • مهارات الرياضات الإلكترونية والترفيه
  • مهارات الرياضات الذهنية
  • مهارات الأولمبياد الرياضي

مجال  العلوم والتقنية

  • برنامج الذكاء الاصطناعي
  • برنامج التصاميم العلمية التقنية
  • برنامج رواد فضاء المستقبل
  • برنامج مدن المستقبل
  • برنامج تحدي إنترنت الأشياء
  • برنامج تطبيقات STEM

مجال النشاط الكشفي

  • خيمتي الجميلة
  • خشبة وحيل
  • الملاحة على اليابس
  • أغامر وأكتشف
  • براعم البيئة والمجتمع
  • أشارك مجتمعي وأزرع شجرة
  • مجتمعي ويسي مسؤوليتي
  • سفير البيئة والمجتمع
  • بصمتي الكشفية
  • وطني في قلبي
  • صناع التغيير
  • سواعد الكشفية
  • براعم النور
  • كنوز الصغار
  • من هدي القرآن والسنة
  • درب الإحسان
  • بوصلة الاكتشاف
  • خيمة التجارب المسلية
  • مخيمي التقني
  • واحة الإبداع الكشفي
  • عاداتى الصحية الكشفية
  • طبقي الكشفي
  • خطواني الكشفية الصحية
  • مهرجان الأفلام الكشفية الصحية
  • مهاراتي وكشفيتي
  • صافرة واصطفاف
  • مهااراتي الكشفية من الاستعداد إلى الإنجاز
  • أفقى الكشفي الواسع

الفترات اللاصفية

  • القيم
  • الذكاء الاجتماعي والعاطفي
  • الذوق العام
  • الأمن السيبراني

📰نموذج الإلتزام المدرسي وفق قواعد السلوك والمواظبة 1447

نموذج الإلتزام المدرسي وفق قواعد السلوك والمواظبة 1447
نموذج الإلتزام المدرسي وفق قواعد السلوك والمواظبة 1447

https://schoolstroe.com/EXdmZzy

نموذج الإلتزام المدرسي وفق قواعد السلوك والمواظبة 1447
نموذج الإلتزام المدرسي وفق قواعد السلوك والمواظبة 1447

قواعد السلوك والمواظبة 1447

قواعد السلوك والمواظبة
قواعد السلوك والمواظبة

ملخص قواعد السلوك والمواظبة

1. التعريفات وأهداف القواعد

  • السلوك الإيجابي: كل ما يصدر عن الطالب من أقوال أو أفعال تتفق مع القيم الإسلامية والأهداف التربوية.
  • السلوك المتميز: أفعال ومبادرات تعكس قيمًا عليا مثل الولاء للوطن، التسامح، التعاون.
  • الأهداف العامة:
    • ضبط السلوك والمواظبة بما يتفق مع القيم الإسلامية والمبادئ الأخلاقية.
    • تعزيز القيم الوطنية والإيجابية لدى الطلبة.
    • توفير بيئة تعليمية آمنة وجاذبة.
    • توضيح الأدوار والمسؤوليات لجميع الأطراف (طلاب، معلمين، أولياء أمور).

2. الأدوار والمسؤوليات

  • دور قسم التوجيه الطلابي وإدارة المدرسة: تعزيز القيم الوطنية والفكر المعتدل، توعية الطلاب وأولياء الأمور بالقواعد، متابعة البرامج العلاجية والوقائية، وتطبيق الإجراءات المناسبة للمخالفات.
  • دور المعلم: تعزيز السلوك الإيجابي، متابعة حالات الطلاب، تفعيل الأنشطة الإيجابية، وتوثيق حالات المخالفات.
  • دور لجنة التوجيه الطلابي: وضع الخطط العلاجية، متابعة الحالات السلوكية، وتقديم الدعم الإرشادي.
  • دور ولي الأمر: تعزيز الانضباط والالتزام بالقيم، التعاون مع المدرسة، متابعة التحصيل الدراسي، والمشاركة في الفعاليات.
  • واجبات الطالب: الالتزام بالحضور والانضباط، احترام القيم والأنظمة، التحلي بالمسؤولية والسلوك الإيجابي داخل المدرسة وخارجها.

3. تقييم السلوك والمواظبة

  • مادة السلوك تُقيَّم بدرجة مستقلة عن بقية المواد.
  • 80% للسلوك الإيجابي المتوقع، و20% للسلوك المتميز.
  • يتم خصم درجات عند المخالفات وإتاحة فرص تعويض عبر برامج إيجابية.

4. المخالفات والإجراءات التربوية

تقسم المخالفات إلى خمس درجات تصاعدية حسب خطورتها، ولكل درجة إجراءات علاجية:

  1. الدرجة الأولى: مخالفات بسيطة (التأخر الصباحي، عدم الالتزام بالزي)، يتم التعامل معها بالتنبيه الشفهي وتوثيق الحالة وإشعار ولي الأمر.
  2. الدرجة الثانية: مخالفات متوسطة (الشجار، الفوضى، العبث بالممتلكات)، وتشمل اعتذار الطالب وإصلاح الضرر وخطة تعديل سلوك.
  3. الدرجة الثالثة: مخالفات أعلى خطورة (الهروب من المدرسة، تصوير الطلاب دون إذن، حمل أدوات خطرة)، وتشمل نقل الطالب فصل آخر عند اللزوم وإجراءات علاجية مكثفة.
  4. الدرجة الرابعة: مخالفات جسيمة (التحرش، التدخين، الجرائم المعلوماتية، إشعال النار)، قد تصل العقوبة فيها إلى النقل لمدرسة أخرى بقرار من إدارة التعليم.
  5. الدرجة الخامسة: (غير معروضة كاملة في الجزء المقتبس، لكن تشمل المخالفات الأشد خطورة وقد تصل لإجراءات نظامية أكبر).

5. السلوك المتميز وفرص التعويض

  • تعزيز القيم الوطنية والاجتماعية والتطوعية.
  • المشاركة في الأنشطة المدرسية والمجتمعية.
  • تقديم مبادرات تعكس روح التسامح والتعاون والقيادة.

6. التعليم عن بُعد والتحرش الإلكتروني

  • يشمل الدليل أحكامًا خاصة بالتعليم عن بُعد، السلوك على المنصات الرقمية، وحماية الطلاب من الإيذاء الإلكتروني والابتزاز.

قرار تشكيل لجنة توزيع شاغلي الوظائف

من أحد إجراءات مدير المدرسة الواردة في دليل تخطيط شاغلي الواظائف التعليمية والتي يجب تنفيذ خلال يومي عمل من بداية العام الدراسي

تقييم الأداء الوظيفي | معلمة رياض أطفال

تقييم الأداء الوظيفي رياض أطفال
تقييم الأداء الوظيفي رياض أطفال

تفسير عناصر تقييم الأداء الوظيفيي لمعلمة رياض أطفال

إعداد خطة شاملة وتفصيلية للأنشطة

ترتيب العملية التعليمية بشكل منهجي ومنظم، بناءً على نتائج تحليل احتياجات واهتمام المتعلمين، وتحديد أهداف التعلم. ويشمل ذلك التخطيط الجيد للخبرات والأنشطة وتحدید الأهداف التعليمية الملائمة نمائيًا، وتصميم المحتوى التعليمي المناسب، واختيار الاستراتيجيات والوسائل التعليمية الملائمة، وتقويم التعلم بشكل مستمر.

تصميم خبرات تعلم مرئة ومبتكرة
تصميم خبرات تعليمية ثرية وفق منهجية منظمة تتوائم مع اهتمامات واحتياجات المتعلمين وتعزز تعلمہم


توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة
توظيف واستثمار وسائل وتقنيات التعليم والتعلم المناسبة للفئة العمرية والداعمة لتطور مهارات المتعلمين واستدامة تعلمهم والموازنة بين التعلم المحسوس والغير محسوس.

التمكن من المادة العلمية
الفهم الصحيح والعميق للمادة العلمية المستهدفة وعكسها على تصميم واعداد الخبرات التعلمية
بما يحقق أهداف التعلم.

استخدام استراتيجيات تدريس فاعلة ومتنوعة
الممارسات والتفاعلات التدريسية التي تخطط لها المعلمة لاستخدامها لدعم مسارات التعلم المختلفة.

إشراك الأسرة في خطط النمو التعلم
هي مجموعة من الممارسات المهنية التي تدعم إشراك الأسرة في التخطيط للأنشطة التعليمية في المدرسة وذلك لتعزيز فرص التعلم الممتد والمشاركة في دعم تطور وتعلم المتعلم في جميع المجالات النمائية.

تهيئة بيئة تعلمية آمنة ومعززة للتطور النمائي والتعلم

القدرة على تنظيم وتجهيز البيئة بشكل آمن وفعال لدعم وتيسير عمليتي التعليم والتعلم وتوفير الراحة والصحة والسلامة للمتعلمين

توفير فرص متنوعة لدعم التفاعلات في بيئة التعلم
توفير فرص للمتعلمين للمشاركة بفعالية في التفاعلات الآمنة بين المتعلم والبيئة المحيطة به، والأقران، والمعلمات.

تقوّم تعلم المتعلمين وتتابع تقدمهم بانتظام
تتابع المعلمة تقدم المتعلمين نحو تحقيق الأهداف النمائية والتعليمية بانتظام، وتوثق تعلم كل متعلم على حده في ملف الإنجاز الخاص به.

تستثمر نتائج التقويم في تعزيز النمو والتعلم
توظف المعلمة نتائج التقويم في التخطيط لخبرات وأنشطة تعليمية لاحقة تدعم تحقيق النمو
والتعلم وتستثمر ذلك في تحديد الفجوات بينهما.

تشرك الأسرة في نتائج التقويم
إشراك الأسرة بنتائج التقويم والقرارات المتعلقة بذلك بشكل دوري وتبادر بأفكار إبداعية لحل المشكلات المتعلقة بنموهم وتعلمهم.

تدعم تحقيق مستويات الأداء المستهدفة لكل متعلم
تتابع المعلمة تقدم المتعلمين نحو الأهداف النمائية والتعليمية المستهدفة في التخطيط والتنفيذ.

تدعم مهارات المستقبل لدى المتعلمين
تعزيز اكتساب المتعلمين لمهارات التعلم والابتكار والتقنية والمهارات الحياتية ومهارات التواصل الفعال بما يتناسب مع الخصائص النمائية للأطفال.

تدعم اكتساب المتعلمين القيم والمبادئ والاتجاهات
تعزيز اكتساب المتعلمين للقيم والمبادئ والاتجاهات السليمة لتعزيز نمو الشخصية المتكاملة.

تقييم الأداء الوظيفي | وكيل المدرسة

تقييم الأداء الوظيفي وكيل المدرسة
تقييم الأداء الوظيفي وكيل المدرسة

نموذج تقييم وكيل المدرسة

نموذج تقييم وكيل المدرسة

تفسير عناصر التقييم (وكيل / مدير المدرسة)

يقيم أداء منسوبي المدرسة

  • يقوم أداء مرؤوسيه بأساليب علمية استنادا على مصادر التقويم الوظيفي وأدواته.
  • ما تقوم به الجهة من إجراءات لتقييم أداء الموظف خلال فترة زمنية محددة بما يمكنها من اتخاذ القرارات المناسبة من ترقيات ومكافئات أو جزاءات على الموظف يعرف المتطلبات المهارية لتقويم أداء المرؤوسين، وكيفية استخدامها.
  • يستخدم أدوات متنوعة في عملية التقويم، ويوظف نتائجها في تطوير الأداء التعليمي.
  • يلاحظ أداء المرؤوسين (تخطيطًا وتنفيذًا وتقويمًا).
  • يشجع المرؤوسين على ممارسة التقويم الذاتي وتوظيفه في تحسين الأداء المهي.
  • يقوّم ممارسة المرؤوسين لعملية التقويم وتوظيفها لدعم عمليات التحسين المستمر لنواتج التعلم.

ينفذ إجراءات علمية لتحسين نتائج التعلم
عملية منهجية تقوم على أسس علمية لتشخيص أداء المتعلمين وتصنيف مستوياتهم، وتفسير النتائج التي تساعد في توجيه القرار بهدف تقديم المعالجات التربوية.

ورصد نمو المتعلمين دراسيا، وتنمية معارفهم ومهاراتهم، وتطوير عمليات التعليم والتعلم والتواصل مع أولياء الأمور

الخطط المدرسية
يشارك في إعداد الخطط المدرسية وتنفيذ تلك الخطط من خلال إدارة الموارد والأنشطة ويوجه الجهود نحو تحقيق استراتيجيات الوزارة، وتهيئة الفرص والإمكانات
الداعمة لمشاركة الطلاب في الأنشطة الصفية وغير صفية من خلال توظيف المنصات الرقمية المعتمدة في الوزارة التي تدعم عمليات التعليم والتعلم، لتعزيز فاعلية المدرسة وتحسين الأداء التعليمي

يهئ بيئة مدرسية أمنة ومحفزة على التعلم

يسعى لتحقيق جودة عناصر الامن والسلامة؛ لتمكين مجتمع المدرسة بمختلف فئاتهم من تحقيق الأهداف التعليمية والتوقعات العالية لنواتج التعلم المستهدفة لدى المتعلمين

تقييم الأداء الوظيفي لرائد النشاط

تقييم الأداء الوظيفي رائد النشاط
تقييم الأداء الوظيفي رائد النشاط

نموج تقييم الأداء الوظيفي لمعلم مسند له النشاط الطلابي

رائد النشاط

من يقوم بمهام رائد النشاط الطلابي في المدرسة ويمتلك المفاهيم والمبادئ التي تعزز تفعيل الأنشطة الطلابية اللازمة، ومسؤول عن متابعة تنفيذ خطط وبرامج النشاط بالمدرسة، بهدف تنمية قدرات الطلاب، وتعزيز قيمهم، وتطوير مهاراتهم، وإثراء هواياتهم في المجالات المختلفة خارج المنهج.

تفسير عناصر التقييم

إعداد خطة مزمنة ومعتمدة لبرامج وفعاليات النشاط الطلابي

تصميم خطة للبرامج مكتملة العناصر ومبنية على معلومات وتحليل لواقع العمل الفعلي ومتوائمة مع فعاليات الأنشطة الطلابية المعتمدة من الوزارة

تهيئة البيئة المدرسية للبرامج والأنشطة الطلابية

القدرة على تنظيم وتجهيز البيئة بشكل آمن وفعال لدعم وتنفيذ البرامج والأنشطة الطلابية

يدعم المتعلمين وفق احتياجاتهم وميولهم للأنشطة

من خلال التقييمات المستمرة لتلبية المتطلبات الفردية لكل متعلم وتوجيه احتياجاتهم للأنشطة الملائمةوفق ميولهم

معلومات عامة عن الرخصة المهنية | عام

الرخصة المهنية | عام
الرخصة المهنية | عام

تهدف المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية إلى الارتقاء بجودة الأداء التعليمي، من خلال تعزيز كفاءة المعلمين وتطوير مهاراتهم، والتأكد من امتلاكهم للكفايات الأساسية التي تمكّنهم من أداء رسالتهم التربوية بكفاءة واقتدار. وتسعى هذه المعايير إلى ضمان تقديم تعليم عالي الجودة للطلاب، وتحسين نواتج التعلم، إضافةً إلى دعم المعلمين وتأهيلهم مهنيًا، ومتابعة تطورهم، وتوفير التدريب المناسب لهم بما يحقق نموهم المهني المستمر.

كما تسهم المعايير والمسارات المهنية في ترسيخ لغة مهنية موحدة بين المعلمين، وتعكس المتطلبات الأساسية التي ينبغي توفرها لدى جميع العاملين في مهنة التعليم. وتوفر هذه المعايير للمجتمع ومؤسساته إطارًا وطنيًا واضحًا لمهنة التعليم، يعزز من مكانة المعلم، ويؤكد دوره المحوري في إعداد أجيال تسهم بفعالية في تنمية الوطن وبناء اقتصاده.

المجالات الرئيسة في الاختبار التربوي العام للرخصة المهنية هي:

  • الممارسة المهنية
  • القيم والمسؤوليات المهنية
  • المعرفة المهنية

تنزيل المعايير التربوية العامة

المجال الأول: القيم والمسؤوليات المهنية (الوزن النسبي: 21%)

يشمل هذا المجال ثلاث معايير عامة، ويندرج تحتها معايير فرعية كما يلي:

الالتزام بالقيم الإسلامية الوسطية، وأخلاقيات المهنة، وتعزيز الهوية الوطنية

  • 1.1 الالتزام بالقيم الإسلامية الوسطية
  • 1.2 تعزيز الهوية الوطنية والتنوع الثقافي
  • 1.3 الالتزام بالأخلاق المهنية والسياسات واللوائح التعليمية

2. التطوير المهني المستمر

  • 2.1 وضع خطة لتطوير الأداء المهني في ضوء المعايير المهنية
  • 2.2 تطوير الأداء المهني في ضوء المعايير المهنية

3. التفاعل المهني مع التربويين والمجتمع

  • 3.1 التفاعل مع مجتمعات التعلم المهني
  • 3.2 التفاعل مع أولياء الأمور
  • 3.3 التفاعل مع المجتمع المحلي

المجال الثاني: المعرفة المهنية (الوزن النسبي: 40%)

يتضمن هذا المجال ثلاث معايير رئيسة، وتحت كل معيار مجموعة من المعايير الفرعية:

4. الإلمام بالمهارات اللغوية والكمية والرقمية

  • 4.1 استيعاب النص المسموع والمقروء
  • 4.2 التعبير الكتابي الصحيح ومراعاة الكتابة الإملائية السليمة
  • 4.3 التحدث والقراءة بلغة صحيحة وسليمة
  • 4.4 بنية الأعداد والعمليات الحسابية ومفاهيم القياس وأساليبه
  • 4.5 جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها

5. المعرفة بالمتعلم وكيفية تعلمه

  • 5.1 خصائص النمو وأثرها في التعلم
  • 5.2 الفروق الفردية وأثرها في التعلم
  • 5.3 كيفية تعلم المتعلمين
  • 5.4 خصائص ذوي الاحتياجات الخاصة

6. المعرفة بمحتوى التخصص وطرق تدريسه

  • 6.1 اختبار محتوى التخصص
  • 6.2 تخصص مستقل حسب التخصص

7. المعرفة بطرق التدريس العامة

  • 7.1 المداخل العامة للتدريس
  • 7.2 طرق التدريس العامة

المجال الثالث: الممارسة المهنية (الوزن النسبي: 39%)التخطيط للتدريس وتنفيذه

التخطيط للتدريس وتنفيذه

  • التخطيط للتدريس
  • تصميم برامج تعلم وفق خطة التدريس
  • التنوع في استخدام استراتيجيات التدريس
  • تنمية الأبعاد المشتركة في المناهج

تهيئة بيئات تعلم تفاعلية وداعمة للمتعلم

  • تأسيس توقعات أداء عالية للمتعلمين
  • قيادة الأنشطة الصفية بفاعلية
  • تهيئة بيئات تعلم آمنة وجاذبة
  • بناء ثقافة تواصل معززة للتعلم

التقويم

  • التخطيط للتقويم وإعداد أدواته
  • تطبيق التقويم
  • توظيف نتائج التقويم لتحسين التعلم

الأيام الوطنية والعالمية في التعليم

  • اليوم العالمي لطريقة برايل
  • يوم الطفل الخليجي
  • اليوم الدولي للتعليم
  • اليوم العالمي للسرطان
  • اليوم العالمي للانترنت الامن
  • اليوم العالمي للصرع
  • اليوم العالمي للإذاعة
  • يوم التأسيس
  • الأسبوع العربي للكيمياء
  • أسبوع العلوم العربي
  • اليوم الخليجي والاسبوع الوطني للموهبة والإبداع
  • اليوم العالمي لمكافحة السمنة
  • اليوم الوطني لاضطراب الشخصية المتعددة
  • يوم اليتم العربي
  • اليوم العالمي للمرأة
  • يوم العلم
  • اليوم العالمي للفيزياء
  • اليوم العالمي للسعادة
  • اليوم العالمي لمتلازمة داون
  • يوم المهنة العالمي
  • اليوم العالمي للتوحد
  • اليوم الوطني للمشي
  • يوم الصحة العالمي
  • اليوم العالمي لشلل الرعاش
  • أسبوع المرور الخليجي
  • اليوم العالمي للفن
  • اليوم العالمي للتراث
  • اليوم الخليجي لصعوبات التعلم
  • اليوم العالمي للتوعية بإمكانية الوصول
  • اليوم العالمي للأسرة
  • اليوم العالمي للتصلب المتعدد
  • اليوم العالمي لمكافحة التدخين
  • اليوم العالمي للأبل
  • اليوم العالمي لمكافحة المخدرات
  • السبت البنفسجي
  • اليوم العالمي للريادة
  • اليوم العربي لمحو الأمية
  • اليوم الوطني
  • ذكرى البيعة
  • اليوم الدولي للغة الإشارة
  • شهر التوعية بسرطان الثدي
  • اليوم العالمي للقهوة
  • أسبوع الفضاء العالمي
  • يوم المعلم
  • اليوم العالمي للبصر
  • اليوم العالمي للصحة النفسية
  • اليوم العالمي للعصاء البيضاء
  • يوم الغذاء العالمي
  • اليوم العالمي لهشاشة العظام
  • اليوم العالمي لشلل الأطفال
  • اليوم العالمي لأمراض الدم الوراثية
  • اليوم الدولي لمكافحة كل أشكال العنف والتنمر
  • أسبوع صحة الأسنان
  • اليوم العالمي للسكري
  • الأسبوع العربي للصم
  • اليوم العالمي للتسامح
  • اليوم العالمي للفن الإسلامي
  • اليوم العالمي للطفل
  • الأسبوع العالمي للتوعية بالمضادات الحيوية
  • اليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة
  • اليوم العالمي للتطوع
  • اليوم الدولي لمكافحة الفساد (نزاهة)
  • الاحتفاء باليوم العالمي للغة العربية

creacube | مكعب كرياكيوب الذكي لتعلم الرياضيات

🧠 Creacube: تجربة تعليمية ذكية تجمع بين اللعب والتعلم
في عالم التعليم الحديث، لم تعد الطرق التقليدية كافية وحدها لجذب اهتمام الأطفال وتحفيزهم على التعلم. ولهذا برزت أدوات تعليمية مبتكرة تجمع بين التفاعل، والتقنية، والمرح. أحد أبرز هذه الابتكارات هو Creacube – المكعب الذكي الذي أحدث ثورة في تعليم أساسيات الرياضيات للأطفال.

creacube
creacube

🎲 ما هو Creacube؟
Creacube هو مكعب تفاعلي ذكي مصمم خصيصًا لتعليم الأطفال أساسيات الرياضيات بطريقة ممتعة وجذابة. يحتوي على أوجه ملونة تتضمن أرقامًا وأزرارًا يمكن للأطفال الضغط عليها لتنفيذ عمليات حسابية مثل الجمع، الطرح، الضرب والقسمة. يرافق كل تفاعل صوت وإضاءة لتحفيز الطفل على التفاعل والانتباه.

🎯 الفئة المستهدفة
تم تصميم هذا المنتج للأطفال من سن 3 إلى 12 سنة، مما يجعله أداة مثالية لرياض الأطفال والمرحلة الابتدائية. سواء كنت والدًا حريصًا على دعم تعلم طفلك في المنزل أو معلمًا يبحث عن وسيلة مبتكرة لجعل الحصص الدراسية أكثر تشويقًا، فإن Creacube هو الخيار المناسب.

creacube
creacube

✨ المميزات الرئيسية
تعلم متعدد الحواس: يجمع بين اللمس، الصوت، والرؤية، ما يساعد على ترسيخ المفاهيم الرياضية بشكل فعال.

تحفيز الاستكشاف الذاتي: يشجع الأطفال على اكتشاف الحلول بأنفسهم والتعلم من الأخطاء.

مستويات مختلفة من التحدي: يناسب مختلف أعمار الأطفال ومستوياتهم التعليمية.

اتصال بتطبيق ذكي: يمكن ربطه بتطبيق لمتابعة الأداء وتحليل النتائج.

تصميم جذاب وآمن: مصنوع من مواد آمنة ومناسبة للأطفال، مع أزرار سيليكون ناعمة وسهلة الاستخدام.

🎓 لماذا Creacube؟
الرياضيات تمثل تحديًا للعديد من الأطفال، خاصة في المراحل المبكرة. ومع Creacube، يصبح التعلم أقرب إلى اللعب الذكي، مما يزيد من دافعية الطفل ويعزز من استيعابه للمفاهيم الأساسية بشكل أسرع وأكثر استمتاعًا.

🛍️ أين يمكن الحصول عليه؟
يمكنك شراء Creacube من متاجر التعليم الإلكتروني مثل:

متجر مدرستي schoolstrore.com