مناسبة صحية عالمية تقام في شهر اكتوبر من كل عام لتثقيف المجتمع حول عوامل الخطورة، وأعراض المرض،.وطرق. الوقاية، إلى جانب تقديم الدعم النفسي. والاجتماعي للمصابات.، وہدف إلى زيادة الوعي بمرض سرطان. الثدي، وتعزيز. أهمية الكشف المبكر، وتشجيع النساء على إجراء الفحوصات الدورية. ويرمز له ب الشريط الوردي، الذي أصبح علامة عالمية للتضامن والأمل في محاربة سرطان الثدي ، ويعزز من تفعيله مبادرة التي 10KSA التي ستقام في المملكة العربية السعودية و9 دول أخرى في عام 2025 بهدف تشكيل شريط بشري توعوي لزيادة الوعي حول جميع أنواع السرطان وتوسيع الحوار حول الوقاية والصحة لجميع أفراد الاسرة.
شهر التوعية بسرطان الثدي
| شهر التوعية بسرطان الثدي |
مناسبة صحية عالمية تقام في شهر اكتوبر من كل عام لتثقيف المجتمع حول عوامل الخطورة، وأعراض المرض،.وطرق. الوقاية، إلى جانب تقديم الدعم النفسي. والاجتماعي للمصابات.، وہدف إلى زيادة الوعي بمرض سرطان. الثدي، وتعزيز. أهمية الكشف المبكر، وتشجيع النساء على إجراء الفحوصات الدورية. ويرمز له ب الشريط الوردي، الذي أصبح علامة عالمية للتضامن والأمل في محاربة سرطان الثدي ، ويعزز من تفعيله مبادرة التي 10KSA التي ستقام في المملكة العربية السعودية و9 دول أخرى في عام 2025 بهدف تشكيل شريط بشري توعوي لزيادة الوعي حول جميع أنواع السرطان وتوسيع الحوار حول الوقاية والصحة لجميع أفراد الاسرة.
برامج النشاط الطلابي للعام الدراسي 1447
الايام الوطنية
- اليوم الوطني
- يوم التأسيس
- يوم السعودية الخضراء
- یوم العلم
الأيام العالمية
- يوم الصحة العالمي
- اليوم العالمي للتعليم
- يوم اللغة العربية العالمي
- يوم التسامح العالمي
- اليوم العالمي للطفل
- اليوم العالمي للإعاقة
المجالات
مجال العلوم والتقنية
- الذكاء الاصطناعي
- مدن المستقبل
- التصاميم العلمية التقنية
- إنترنت الأشياء
- تطبيقات ستيم
- رواد فضاء المستقبل
مجال المواطنة والحياة
- التطوع الطلابي
مهارات طموحة
قيمنا حياة
مجال الثقافة والفنون
- الفن السابع (السينما)
حدائق الفن
الأزباء السعودية
الثقافة الإعلامية
تصاميم تراثية معاصرة
الفنون المسرحية
البرنامج الموسيقي.(الأناشيد الوطنية)
حکايات مرئية
مجال الرياضة والصحة
- مهارات الرياضات الجماعية
- مهارات الرياضات الفردية
- مهارات رياضات الدفاع عن النفس
- الرياضة والصحة
- مهارات الرياضات الإلكترونية والترفيه
- مهارات الرياضات الذهنية
- مهارات الأولمبياد الرياضي
مجال العلوم والتقنية
- برنامج الذكاء الاصطناعي
- برنامج التصاميم العلمية التقنية
- برنامج رواد فضاء المستقبل
- برنامج مدن المستقبل
- برنامج تحدي إنترنت الأشياء
- برنامج تطبيقات STEM
مجال النشاط الكشفي
- خيمتي الجميلة
- خشبة وحيل
- الملاحة على اليابس
- أغامر وأكتشف
- براعم البيئة والمجتمع
- أشارك مجتمعي وأزرع شجرة
- مجتمعي ويسي مسؤوليتي
- سفير البيئة والمجتمع
- بصمتي الكشفية
- وطني في قلبي
- صناع التغيير
- سواعد الكشفية
- براعم النور
- كنوز الصغار
- من هدي القرآن والسنة
- درب الإحسان
- بوصلة الاكتشاف
- خيمة التجارب المسلية
- مخيمي التقني
- واحة الإبداع الكشفي
- عاداتى الصحية الكشفية
- طبقي الكشفي
- خطواني الكشفية الصحية
- مهرجان الأفلام الكشفية الصحية
- مهاراتي وكشفيتي
- صافرة واصطفاف
- مهااراتي الكشفية من الاستعداد إلى الإنجاز
- أفقى الكشفي الواسع
الفترات اللاصفية
- القيم
- الذكاء الاجتماعي والعاطفي
- الذوق العام
- الأمن السيبراني
📰نموذج الإلتزام المدرسي وفق قواعد السلوك والمواظبة 1447
https://schoolstroe.com/EXdmZzy
قواعد السلوك والمواظبة 1447
ملخص قواعد السلوك والمواظبة
1. التعريفات وأهداف القواعد
- السلوك الإيجابي: كل ما يصدر عن الطالب من أقوال أو أفعال تتفق مع القيم الإسلامية والأهداف التربوية.
- السلوك المتميز: أفعال ومبادرات تعكس قيمًا عليا مثل الولاء للوطن، التسامح، التعاون.
- الأهداف العامة:
- ضبط السلوك والمواظبة بما يتفق مع القيم الإسلامية والمبادئ الأخلاقية.
- تعزيز القيم الوطنية والإيجابية لدى الطلبة.
- توفير بيئة تعليمية آمنة وجاذبة.
- توضيح الأدوار والمسؤوليات لجميع الأطراف (طلاب، معلمين، أولياء أمور).
2. الأدوار والمسؤوليات
- دور قسم التوجيه الطلابي وإدارة المدرسة: تعزيز القيم الوطنية والفكر المعتدل، توعية الطلاب وأولياء الأمور بالقواعد، متابعة البرامج العلاجية والوقائية، وتطبيق الإجراءات المناسبة للمخالفات.
- دور المعلم: تعزيز السلوك الإيجابي، متابعة حالات الطلاب، تفعيل الأنشطة الإيجابية، وتوثيق حالات المخالفات.
- دور لجنة التوجيه الطلابي: وضع الخطط العلاجية، متابعة الحالات السلوكية، وتقديم الدعم الإرشادي.
- دور ولي الأمر: تعزيز الانضباط والالتزام بالقيم، التعاون مع المدرسة، متابعة التحصيل الدراسي، والمشاركة في الفعاليات.
- واجبات الطالب: الالتزام بالحضور والانضباط، احترام القيم والأنظمة، التحلي بالمسؤولية والسلوك الإيجابي داخل المدرسة وخارجها.
3. تقييم السلوك والمواظبة
- مادة السلوك تُقيَّم بدرجة مستقلة عن بقية المواد.
- 80% للسلوك الإيجابي المتوقع، و20% للسلوك المتميز.
- يتم خصم درجات عند المخالفات وإتاحة فرص تعويض عبر برامج إيجابية.
4. المخالفات والإجراءات التربوية
تقسم المخالفات إلى خمس درجات تصاعدية حسب خطورتها، ولكل درجة إجراءات علاجية:
- الدرجة الأولى: مخالفات بسيطة (التأخر الصباحي، عدم الالتزام بالزي)، يتم التعامل معها بالتنبيه الشفهي وتوثيق الحالة وإشعار ولي الأمر.
- الدرجة الثانية: مخالفات متوسطة (الشجار، الفوضى، العبث بالممتلكات)، وتشمل اعتذار الطالب وإصلاح الضرر وخطة تعديل سلوك.
- الدرجة الثالثة: مخالفات أعلى خطورة (الهروب من المدرسة، تصوير الطلاب دون إذن، حمل أدوات خطرة)، وتشمل نقل الطالب فصل آخر عند اللزوم وإجراءات علاجية مكثفة.
- الدرجة الرابعة: مخالفات جسيمة (التحرش، التدخين، الجرائم المعلوماتية، إشعال النار)، قد تصل العقوبة فيها إلى النقل لمدرسة أخرى بقرار من إدارة التعليم.
- الدرجة الخامسة: (غير معروضة كاملة في الجزء المقتبس، لكن تشمل المخالفات الأشد خطورة وقد تصل لإجراءات نظامية أكبر).
5. السلوك المتميز وفرص التعويض
- تعزيز القيم الوطنية والاجتماعية والتطوعية.
- المشاركة في الأنشطة المدرسية والمجتمعية.
- تقديم مبادرات تعكس روح التسامح والتعاون والقيادة.
6. التعليم عن بُعد والتحرش الإلكتروني
- يشمل الدليل أحكامًا خاصة بالتعليم عن بُعد، السلوك على المنصات الرقمية، وحماية الطلاب من الإيذاء الإلكتروني والابتزاز.
قرار تشكيل لجنة توزيع شاغلي الوظائف
من أحد إجراءات مدير المدرسة الواردة في دليل تخطيط شاغلي الواظائف التعليمية والتي يجب تنفيذ خلال يومي عمل من بداية العام الدراسي
تقييم الأداء الوظيفي | معلمة رياض أطفال
تفسير عناصر تقييم الأداء الوظيفيي لمعلمة رياض أطفال
إعداد خطة شاملة وتفصيلية للأنشطة
ترتيب العملية التعليمية بشكل منهجي ومنظم، بناءً على نتائج تحليل احتياجات واهتمام المتعلمين، وتحديد أهداف التعلم. ويشمل ذلك التخطيط الجيد للخبرات والأنشطة وتحدید الأهداف التعليمية الملائمة نمائيًا، وتصميم المحتوى التعليمي المناسب، واختيار الاستراتيجيات والوسائل التعليمية الملائمة، وتقويم التعلم بشكل مستمر.
تصميم خبرات تعلم مرئة ومبتكرة
تصميم خبرات تعليمية ثرية وفق منهجية منظمة تتوائم مع اهتمامات واحتياجات المتعلمين وتعزز تعلمہم
توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة
توظيف واستثمار وسائل وتقنيات التعليم والتعلم المناسبة للفئة العمرية والداعمة لتطور مهارات المتعلمين واستدامة تعلمهم والموازنة بين التعلم المحسوس والغير محسوس.
التمكن من المادة العلمية
الفهم الصحيح والعميق للمادة العلمية المستهدفة وعكسها على تصميم واعداد الخبرات التعلمية
بما يحقق أهداف التعلم.
استخدام استراتيجيات تدريس فاعلة ومتنوعة
الممارسات والتفاعلات التدريسية التي تخطط لها المعلمة لاستخدامها لدعم مسارات التعلم المختلفة.
إشراك الأسرة في خطط النمو التعلم
هي مجموعة من الممارسات المهنية التي تدعم إشراك الأسرة في التخطيط للأنشطة التعليمية في المدرسة وذلك لتعزيز فرص التعلم الممتد والمشاركة في دعم تطور وتعلم المتعلم في جميع المجالات النمائية.
تهيئة بيئة تعلمية آمنة ومعززة للتطور النمائي والتعلم
القدرة على تنظيم وتجهيز البيئة بشكل آمن وفعال لدعم وتيسير عمليتي التعليم والتعلم وتوفير الراحة والصحة والسلامة للمتعلمين
توفير فرص متنوعة لدعم التفاعلات في بيئة التعلم
توفير فرص للمتعلمين للمشاركة بفعالية في التفاعلات الآمنة بين المتعلم والبيئة المحيطة به، والأقران، والمعلمات.
تقوّم تعلم المتعلمين وتتابع تقدمهم بانتظام
تتابع المعلمة تقدم المتعلمين نحو تحقيق الأهداف النمائية والتعليمية بانتظام، وتوثق تعلم كل متعلم على حده في ملف الإنجاز الخاص به.
تستثمر نتائج التقويم في تعزيز النمو والتعلم
توظف المعلمة نتائج التقويم في التخطيط لخبرات وأنشطة تعليمية لاحقة تدعم تحقيق النمو
والتعلم وتستثمر ذلك في تحديد الفجوات بينهما.
تشرك الأسرة في نتائج التقويم
إشراك الأسرة بنتائج التقويم والقرارات المتعلقة بذلك بشكل دوري وتبادر بأفكار إبداعية لحل المشكلات المتعلقة بنموهم وتعلمهم.
تدعم تحقيق مستويات الأداء المستهدفة لكل متعلم
تتابع المعلمة تقدم المتعلمين نحو الأهداف النمائية والتعليمية المستهدفة في التخطيط والتنفيذ.
تدعم مهارات المستقبل لدى المتعلمين
تعزيز اكتساب المتعلمين لمهارات التعلم والابتكار والتقنية والمهارات الحياتية ومهارات التواصل الفعال بما يتناسب مع الخصائص النمائية للأطفال.
تدعم اكتساب المتعلمين القيم والمبادئ والاتجاهات
تعزيز اكتساب المتعلمين للقيم والمبادئ والاتجاهات السليمة لتعزيز نمو الشخصية المتكاملة.
تقييم الأداء الوظيفي | وكيل المدرسة
نموذج تقييم وكيل المدرسة
تفسير عناصر التقييم (وكيل / مدير المدرسة)
يقيم أداء منسوبي المدرسة
- يقوم أداء مرؤوسيه بأساليب علمية استنادا على مصادر التقويم الوظيفي وأدواته.
- ما تقوم به الجهة من إجراءات لتقييم أداء الموظف خلال فترة زمنية محددة بما يمكنها من اتخاذ القرارات المناسبة من ترقيات ومكافئات أو جزاءات على الموظف يعرف المتطلبات المهارية لتقويم أداء المرؤوسين، وكيفية استخدامها.
- يستخدم أدوات متنوعة في عملية التقويم، ويوظف نتائجها في تطوير الأداء التعليمي.
- يلاحظ أداء المرؤوسين (تخطيطًا وتنفيذًا وتقويمًا).
- يشجع المرؤوسين على ممارسة التقويم الذاتي وتوظيفه في تحسين الأداء المهي.
- يقوّم ممارسة المرؤوسين لعملية التقويم وتوظيفها لدعم عمليات التحسين المستمر لنواتج التعلم.
ينفذ إجراءات علمية لتحسين نتائج التعلم
عملية منهجية تقوم على أسس علمية لتشخيص أداء المتعلمين وتصنيف مستوياتهم، وتفسير النتائج التي تساعد في توجيه القرار بهدف تقديم المعالجات التربوية.
ورصد نمو المتعلمين دراسيا، وتنمية معارفهم ومهاراتهم، وتطوير عمليات التعليم والتعلم والتواصل مع أولياء الأمور
الخطط المدرسية
يشارك في إعداد الخطط المدرسية وتنفيذ تلك الخطط من خلال إدارة الموارد والأنشطة ويوجه الجهود نحو تحقيق استراتيجيات الوزارة، وتهيئة الفرص والإمكانات
الداعمة لمشاركة الطلاب في الأنشطة الصفية وغير صفية من خلال توظيف المنصات الرقمية المعتمدة في الوزارة التي تدعم عمليات التعليم والتعلم، لتعزيز فاعلية المدرسة وتحسين الأداء التعليمي
يهئ بيئة مدرسية أمنة ومحفزة على التعلم
يسعى لتحقيق جودة عناصر الامن والسلامة؛ لتمكين مجتمع المدرسة بمختلف فئاتهم من تحقيق الأهداف التعليمية والتوقعات العالية لنواتج التعلم المستهدفة لدى المتعلمين
تقييم الأداء الوظيفي لرائد النشاط
نموج تقييم الأداء الوظيفي لمعلم مسند له النشاط الطلابي
رائد النشاط
من يقوم بمهام رائد النشاط الطلابي في المدرسة ويمتلك المفاهيم والمبادئ التي تعزز تفعيل الأنشطة الطلابية اللازمة، ومسؤول عن متابعة تنفيذ خطط وبرامج النشاط بالمدرسة، بهدف تنمية قدرات الطلاب، وتعزيز قيمهم، وتطوير مهاراتهم، وإثراء هواياتهم في المجالات المختلفة خارج المنهج.
تفسير عناصر التقييم
إعداد خطة مزمنة ومعتمدة لبرامج وفعاليات النشاط الطلابي
تصميم خطة للبرامج مكتملة العناصر ومبنية على معلومات وتحليل لواقع العمل الفعلي ومتوائمة مع فعاليات الأنشطة الطلابية المعتمدة من الوزارة
تهيئة البيئة المدرسية للبرامج والأنشطة الطلابية
القدرة على تنظيم وتجهيز البيئة بشكل آمن وفعال لدعم وتنفيذ البرامج والأنشطة الطلابية
يدعم المتعلمين وفق احتياجاتهم وميولهم للأنشطة
من خلال التقييمات المستمرة لتلبية المتطلبات الفردية لكل متعلم وتوجيه احتياجاتهم للأنشطة الملائمةوفق ميولهم