🟠مجال نواتج التعلم
🟠معيار التحصيل التعليم
🔵 المؤشر (4-1-1-2) توفر المدرسة مبنى تعليمي يستوفي المواصفات والاشتراطات المعتمدة من حيث النوع والخدمات المساندة.
يستهدف هذا المؤشر التأكد من أن المدرسة تعمل في مبنى تعليمي مناسب ومهيأ للعملية التعليمية، ويستوفي الاشتراطات والمعايير المعتمدة من الجهات المختصة، بما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة وملائمة للمتعلمين من ذوي الإعاقة. ويقصد بذلك أن يكون المبنى مخصصًا للتعليم أو مهيأً بما يتناسب مع متطلبات العملية التعليمية، وأن تتوفر فيه المرافق والخدمات المساندة التي تدعم تعلم المتعلمين، مثل الفصول الدراسية المناسبة، والمرافق الصحية، والمرافق الداعمة للعملية التعليمية كما يركز المؤشر على توفر الخدمات المساندة الأساسية التي تساعد على تقديم الخدمات التعليمية والتأهيلية للمتعلمين من ذوي الإعاقة، بما يسهم في تحسين جودة التعليم وتحقيق نواتج التعلم المستهدفة عبر:
🔹 تركيب منحدرات للكراسي المتحركة في جميع المداخل والمخارج.
🔹 تخصيص دورات مياه مجهزة ومهيأة لاستخدام الطلاب ذوي الإعاقة الحركية.
🔹 تزويد الفصول بلوحات إرشادية بصريّة ولمسية للطلاب ذوي الإعاقة البصرية.
🔹 توفير إنذارات ضوئية وصوتية في حالات الطوارئ.
🔹 تخصيص غرف مصادر مجهزة بأدوات تعليمية مناسبة (وسائل ناطقة، أدوات حسية، حواسيب داعمة).
🔹 توفير مقاعد مريحة ومساحات كافية في الفصول تتيح سهولة الحركة والمشاركة.
