شرح أعمال #التقويم_الذاتي
🟠مجال التعليم والتعلم
🟠معيار تقويم التعلم
🔵المؤشر (2-2-1-4) تقدم المدرسة التغذية الراجعة للمتعلمين وأولياء أمورهم، وتتابع تقدمهم بشكل مستمر.
تقديم التغذية الراجعة (التقييم الرجعي) بانتظام للمتعلمين يلعب دورًا مهمًا في تحسين أدائهم ويمكن للمعلم تقديمها من خلال الطرق التالية
🔹 تقييم أداء الطلاب بانتظام باستخدام مجموعة متنوعة من وسائل التقييم، مثل الاختبارات، والواجبات، والمشاريع
🔹 توفير ردود فعل فورية بعد التقييم للطلاب لمساعدتهم على فهم نقاط القوة والضعف في أدائهم
🔹 استخدام التقنية لتسهيل عملية تقديم التغذية الراجعة مثل البرامج التفاعلية ومنصة مدرستي
🔹 إبلاغ أولياء الأمور بانتظام عن أداء أبنائهم وتقديم لهم نصائح حول كيفية دعم تعلمهم في المنزل
🔹 تقديم فرصًا للطلاب للمشاركة في مسابقات أو الفعاليات التحفيزية التي تشجع على تحسين الأداء
📁الشواهد المتوقعة
🔸تقديم تغذية راجعة
🔸تقديم التغذية بانتظام
🔸تقديم التغذية الراجعة بطق وأساليب متنوعة (إيجابية – تعزيزية – تقدم مقترحات التحسين – التقارير اليومية- التعليقات – ملف الإنجاز – تصحيح المهام)
🔸ترتبط بنواتج التعلم المستهدفة
🔸تركز على دعم التعلم وتحسين أداء المتعلمين
🔸توضح مستوى تقدم المتعلمين في تحقيق التوقعات لنواتج التعلم المستهدفة
🔸تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين
📁الوثائق
🔻سجل متابعة أداء المتعلمين
🔻سجل انجاز المتعلمين
✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر
❇️للاطلاع على الموضوع السابق
🔵المؤشر (2-2-1-2) تحلل المدرسة نتائج التقويم وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام
